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当代文学论文

中国现当代文学教学中的人文素质教育探讨

摘要:中国现当代文学是一门具有丰富人文色彩的教学科目,具有一定的活力和勃勃生机,以下是小编搜集整理的一篇探究中国现当代文学教学的 论文范文 ,欢迎阅读参考。 摘 要 :现在,随着社会和经济的不断发展,就业问题对于学生来说越来越重要,现在的社会急需要技
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  中国现当代文学是一门具有丰富人文色彩的教学科目,具有一定的活力和勃勃生机,以下是小编搜集整理的一篇探究中国现当代文学教学的论文范文,欢迎阅读参考。

  摘 要:现在,随着社会和经济的不断发展,就业问题对于学生来说越来越重要,现在的社会急需要技术性和技能型人才,所以现在的大学生越来越偏向于实用性和功利性的就业方向。大家都知道,现在的大学生,尤其是那些在理学、经济学、工学等学科比较火热,而一些人文学科就不太受到人们的关注,因为它是一个不能够马上见到效用和利益的学科。学习人文学科的大学生,很多人都会认为其就业前景不会太好,甚至有的人会认为这种学科是没有任何作用的学科。

  关键词:中国现当代文学教学 人文素质 方法 措施

  一、现当代文学的教育和人文素质的培养

  现在的很多高校都要求对大学生进行人文素质教育,当然文学课具有很好的优势。文学是具有人性化的,一个层面,文学作品的主要对象是人,着重揭示人们的心理情况和进行心理描写等工作。比如丹麦文学家勃兰兑斯在他自己的作品《十九世纪欧洲文学主流》中曾经提出:“文学史,就其最深刻的意义来说,是一种心理学,研究人的灵魂,是灵魂的历史。因此,文学史不仅仅是社会风俗史,还是人的心理发展史,人的灵魂发展史。”人文素质是一种精神,是作家把精神寄托于作品之中,也是对作家感情的一种记录,在进行创作的时候,作家首先要对于实际生活进行描述和记载,再加入自己的精神情感。当然,从另一个角度来看,作为作品的接受者还是人,人们在进行阅读的时候,使自己的灵魂和精神与作者以及作品中的人物进行更加深入的交流。作家的作品中所描绘的人物和精神风貌对于读者的思想和精神品格都有一定的影响力。

  中国现当代文学是一门具有丰富人文色彩的教学科目,具有一定的活力和勃勃生机。但是,随着时代和社会的发展,人们的精神和思想观念也潜移默化的发生了变化,而且相比于外国文学来看,中国的古代文学却出现了贫弱的现象,从而使得越来越多的学生不重视中国的现当代文学。而且,过去的中国现当代文学在教学的过程中过分强调文学阶级斗争史,但对于中国现当代文学主体性却没有进行深入的研究,所以,才会造成现在这样的结果,没有进行心灵的交流,这种教学模式注定会使学生失去学习的动力和兴趣,也不能正确的认识到现当代文学真正的价值所在。所以,采取什么有效的方法来使学生真正的领略到中国现当代文学的精神风貌和作家内在的精神风貌和品格呢?就我个人的观点,我认为有以下几个方面:

  二、如何在中国现当代文学教学中提高人文素质教育

  首先,要培养学生的文学意识,主要包括文学修养和历史认同感,从而能够进一步的激发学生的学习动力和审美感受。中国现当代文学记录的时间只有百年的时间,其中的文化内涵和文化资源是有一定局限性的,因此,想要更好的教授好这门课程,并不是看能够在课堂中给学生灌输多少知识,而是要善于激发学生的兴趣,让学生更多的探寻到这门课的奥秘和所弘扬的精神。只有培养了学生的学习兴趣,才会使得学生拥有更多动力去进行学习,当然,学生的学习只是单纯的为了取得学分,那肯定就不行了。在进行教学的时候要善于引导,老师要掌握其中作家的相关事情、作品、文学思想和文学精神等内容,然后再进行教程的安排和设计。但是这些做法还是远远不够,老师还要让学生明白,随着文学形式的发展,要用发展的眼光来看待。有的老师把文学史转化为文学的进化发展史。

  然后,引导学生去学习政治中的深刻内涵,引导学生树立正确的价值观。想要让学生对于中国现当代文学课程产生浓厚的兴趣,就需要老师进行积极的引导和启发,让学生发现这些文学中所具有的独特的文化魅力。当然,一些没有接受中文专业培养的人在进行中国现当代文学学习的时候很容易忽略其中的艺术内涵,而是过分的注重其中的政治色彩和革命意义。这些人没有设身处地的去理解和体会20世纪中国作家所处的环境和社会,只是一味的强调对于文学的娱乐爱好以及纯艺术的追逐,因此无法深入内部去感受中国现当代文学中所体现出来的那份人文情怀、革命现代性和其中深刻的文学涵养。所以就需要老师在进行授课的时候引导学生去感受当时的历史环境,对于先人的一些精神品格和文学精神进行体会。只有让学生学会尊重先人的文学精神和艺术追求,才可以让学生感受到更多来自自己身上的责任和义务。随着时代的发展,为了祖国的强大,先人们用自己的生命来保卫国家和救人们于水深火热之中,这种大无畏的精神是不容忽视的,也是革命先烈留给后人的一笔财富和资源。大力弘扬革命先烈的精神品格,积极引导学生进行深刻的体会和感悟,积极培养学生的爱国主义精神,激发学生敢于与邪恶势力进行斗争的勇气,勇于承担起自己身上所肩负的责任,教育学生:知识分子是社会的重要成员之一,是一种正义力量的代表,我们要在享受自己幸福美好生活的同时,要时刻牢记自己身上的责任和义务,要时刻关注国家的发展和变化。

  最后,要合理的引导学生进行真善美的追求。老师要善于运用先辈的优秀品格和文学精神来引导学生,要学生能够以此为榜样和力量,从而让学生树立崇高的精神品格,在人生观和价值观上面都能够得以升华和进步。就实际情况来看,中国现当代文学的创作功绩不是很高,但是它所引发的历史价值却引人注目,这时老师把这段文学进行更为人性化的讲解时,学生就能够很好的理解、体会和认证中国现当代文学,并且能够更加透彻的了解到像是鲁迅这样伟大的文学家在创作时的精神意义和道德修养,比起只是单纯的介绍历史的发展要更加的具有深度和意义。中国现当代文学还是具有这独特的魅力,这中魅力也正是吸引现在大学生的一种精神,也从另一个角度体现出了人文教育的内涵。

  三、专业的教师团队是进行人文精神教育的良药

  在进行中国现当代文学教学的时候,要想更好的在课堂中体现人文精神教育就需要借助老师的力量。老师首先要有较强的专业知识、文学修养和良好的思想道德,不但要注意人文精神的内在涵养,还要注意对人文精神进行教学的方法。要把两者很好的融合在一起,老师就需要把教学任务和研究工作进行很好的融合,要始终秉承着以学生为本的理念和精神。当然,提升老师的教研水平,能够更加深入的了解到中国现当代文学的精华,准确的掌握更为先进的知识,从而更好的进行教学研究,也使得该课程的教学水平能够得到更好的提升。为了更好的改变中国现当代文学教学模式,就需要更加先进的科研来推动教学,从而把中国现代文学史和中国当代文学史进行充分的融合和交流,增加相应的科目学习,建设中国现当代文学的一种新的教育格局,并且要注意吸收前人的教学建设。还有,老师要明白教育是为了更好的适应现代化建设发展的需要,在进行中国文学教学的时候要注重其中的现代性,要注重培养学生的素质教育和创新能力。这种现象的出现也不排除老师上课教授内容较多的可能性,但是忽视了学生的主体性,没让学生参与其中,在课外再让学生去进行学习也不太现实,而且在课堂上的时间也是有限的。所以老师首先要明白自己的主要职责,然后再有针对性的去设计和组织教案,在课堂中更好的融合人文精神教育。第一,老师要树立崇高的精神品格来吸引学生的注意力,如果一个老师具有强烈的爱国主义、高尚的品德修养以及深厚的文学底蕴,这样的老师所教授出来的学生想必肯定也是具有同等品德的人,也就更有利于人文精神的培养;第二,要求老师与学生要建立平等的关系立场,要让学生和老师在一个融洽的氛围内相处。在过去的课堂教学中,老师所说的话就是真理,扼杀了学生的创造力和思想,只有在一个相对平等的环境中才能更好的让学生感受到人文主义精神的深刻含义。

  四、总结:

  综上所述,现在,怎样更好的在中国现当代文学课程中融入人文主义精神,是需要我们不断的去努力和探索的,但是也要注意符合教学目的和教学的方法,不断的提升老师的综合素质和修养,从而更好的推动中国现当代文学学科的多样化和丰富性,在中国现当代文学中融入更多更好的人文主义精神和教育内容,以便为社会的发展培养更多的新世纪人才,使得现在的大学生变得更加具有人文性,对于文学的认识和研究能够更加的深入。

  参考文献

  [1]王涘海; “中国现当代文学”教学中人文素质教育的渗透[J]当代教育论坛(校长教育研究);2012(01)

  [2]顾晓红;中国现当代文学教学中的人文素质教育探讨[J]长春理工大学学报(社会科学版);2012(01)

  [3]邱诗越;试论中国现当代文学教学对大学生综合素质培养的影响;宝鸡文理学院学报(社会科学版)[J]2012(12)

  [4]刘崇华;中国现当代文学教学中的当下意识[J]文学教育(上);2013(06)

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